Середа В.М. «Организация самостоятельной работы обучающихся на учебном занятии, в процессе преподавания учебного предмета «Частная зоотехния», по средствам применения рабочей тетради с использованием технологии коллективного взаимообучения».
Лысевич Н.Б. «Формирование навыков самостоятельной работы обучающихся в процессе преподавания учебных предметов «Фармакология» и «Латинский язык» через использование элементов проблемного метода обучения».
Пекарский В.К. «Метод упражнений на занятиях производственного обучения как способ эффективного освоения профессиональных умений и навыков обучающихся по квалификации «Слесарь по ремонту автомобилей».
Хилюта А.И. «Формирование навыков группового взаимодействия обучающихся в процессе преподавания учебного предмета «Патологическая физиология и патологическая анатомия» через использование методов технологии обучения в сотрудничестве».
Шукайло Н.В. «Реализация профессиональной направленности в преподавании учебного предмета «Информационные технологии» при подготовке обучающихся на основе использования межпредметных связей».
Лашкевич Л.В. «Формирование навыков самостоятельной работы учащихся в процессе преподавания учебного предмета «Охрана окружающей среды и энергосбережение» на основе использования методов проблемного обучения».
Серик А.В. « Развитие силовых способностей у учащихся, обучающихся в среде специальных учебных заведений агропромышлнного комплекса при помощи кругового метода»
Ленец А. Л. «Фарміраванне навыкаў самастойнай работы навучэнцаў у працэсе выкладання вучэбнага прадмета "Беларуская мова" (прафесійная лексіка) на аснове выканання групавой формы арганізацыі навучэнцаў»
Протасевич И. А. «Повышение познавательной активности учащихся на занятиях по математике посредством дифференцирования заданий по уровням сложности»
Савельева О. В. «Организация самостоятельной работы обучающихся на учебном занятии в процессе преподавания учебного предмета «Устройство агрегатируемой техники и оборудования», посредством применения рабочей тетради и использованием технологии коллективного взаимодействия»
