(информация к размышлению)

Быть человеком патриотом – это… «значит гордость за самого себя и свою «маленькую родину», «ценить свою страну или город», «уважать свою родину и семью», «быть готовым отдать за свою «землю» жизнь, чтобы наши дети и внуки были свободными», «помогать старшим и тем, кто нуждается в помощи, любить родных и не предавать свою родину, свой дом. Сохранять окружающую среду», «жить во благо родине и не забывать свой род». «Человек – патриот не мыслит жизни без любви. Любви к матери, близким, своему родному краю, языку, и в целом – народу. Человек – патриот всегда честен с самим собой и, где бы он ни был, всегда желает вернуться к своим истокам, к своим корням».

Человек должен вести себя так, чтобы… «не принизив своего достоинства, выйти из любой ситуации победителем. Показать свою воспитанность, знание правил этикета и, чтобы, посмотрев на поведение человека, окружающие сказали: «Какой культурный, как правильно он воспитан», «его близким или родственникам не было стыдно за его поступки и поведение. Каждый поступок должен быть обдуман и осмыслен», «другие люди не боялись с ним общаться, уважали и доверяли ему», «не приносить проблем другим, чтобы после общения с ним оставались только хорошие впечатления», «о нем отзывались как о спокойном, ответственном, серьезном, интеллигентном, добросовестном, активном, смелом, отзывчивом, благородном, неравнодушном к окружающим человеке».

Педагог-психолог Драгун И.Ф.

1. Учитывать уязвимость самолюбия юношей и девушек, пресекать любые проявления, унижающие достоинство личности; развивать адекватную самооценку.
2. Учить учащихся воспринимать ошибку или неудачу как нормальное и неизбежное явление в любом деле, искать и находить рациональные пути решения проблем.
3. Давать учащимся четкие инструкции по выполнению того или иного вида работы.
4. Поощрять проявление инициативы и самостоятельности учащихся, применяя публичную похвалу.
5. Подчеркивать участие каждого в делах всего коллектива, предоставлять ему возможность проявлять себя в качестве лидера.
6. Информировать учащихся о том, что они могут объединяться в микрогруппы для самостоятельной работы над учебным материалом. Это пробуждает интерес к изучаемому предмету и улучшает его усвоение.
7. Оказывать учащимся помощь в профессиональном самоопределении.
8. Более тесно взаимодействовать с учащимися: снизить темп изложения нового материала, стараться его конкретизировать, увеличить число примеров, осуществить поиск более эффективных форм и методов обучения
9. Стараться искать к каждому учащемуся индивидуальный подход.
10. Оказывая учащимся моральную помощь и поддержку, направлять их к специалистам: социальному педагогу и практическому психологу.

Педагог - психолог И.Ф. Драгун

03 – 04 апреля 2014г. в Гродно состоялся третий фестиваль практической психологии «Мир в психологии и психология в мире», который вызвал живой интерес и активизировал творческий потенциал специалистов нашего города, оказывающих психологическую помощь учащимся и сотрудникам учебных заведений.

Подробнее...